Hem -> Förening -> Föreningsmöte

Den 26 augusti ordnade vi en inspirerande temakväll om skolan. Runt hundra personer tyckte det här var intressant.

Det var våra representanter i Barn- & Utbildningsnämnden som tagit initiativ till temakvällen. Presentatör och senare under kvällen debattledare var Malin Olsson.
Först ut var Trevor Dolan, en synnerligen livfull och engagerad person. När han kom till Sverige första gången var det i läderjacka och cowboyboots med en gitarr. Han försörjde sig genom att spela irländsk musik på restauranger i Stockholm sju dagar i veckan vilket inbringade 7 000 kronor i månaden.

Sedan tänkte han om, och fullföljde den utbildning han påbörjat. Nu är han forskare vid Stockholms Universitet och talade om elevers rätt till kunskap som vägen till framgång på ett sätt som alla i publiken förstod.

Varje barn ska bli sett och få känna förväntningar, inte krav. Och rektorer ska vara de främsta bland lärarna och inte sitta på sina ämbetsrum. De ska veta vad varje barn i skolan heter och vad de behöver hjälp med.

Självklart, men det tog nästan andan andan ur publiken.
Därefter kom Stephan Rapp, filosofie doktorr i pedagogik och skoldirektör i Jönköping.

Han berättade om sitt arbete för att lyfta resultaten i skolan.

Vi fick en del ledtrådar om ökat engagemang och ökad samverkan mellan lärarna. Att vara lärare är att som vuxen vara mycket ensam hela dagarna. Lärarna måste våga dela med sig och hjälpa varandra i högre grad. Och rektorerna måste våga gå in i klassrummen och sedan ge råd om hur undervisningen kan förfinas.
Sist ut var Margareta Pålsson, riksdagsledamot från Åstorp. Hon talade om den nya skolan och hur vill vill ha den.

Med egen erfarenhet av att vara lärare, förklarade hon innehållet i och tankarna bakom den nya skollagen. Den markerar lärarens rätt och skyldighet att vara ledare för eleverna i sin klass.

Både hon och Trevor Dolan var förundrade men ändå inspirerande av att vid ansökan till lärarutbildningen 1962 gällde inte bara betygen, utan det var en vecka av lämplighetstest: hur kan den blivande lärarkandidaten fånga uppmärksamheten hos eleverna och förmedla kunskapen.
I den avslutande paneldebatten var alla deltagare överens om att prestationslön för lärare inte skulle fungera. Hur mäter man lärarens prestation?

Vi fick också veta att av de som lämnade Norråsaskolan 2009 var det pojkar med invandrarbakrund som hade bäst betyg. Därefter kom flickor, först de födda i Sverige, sedan de födda i andra länder. Sist kom pojkar födda i Sverige.

Föräldrar som kommit till Sverige som vuxna verkar ha helt andra förväntningar på sina barn, och de här förväntningarna stimulerar barnen.

Vi fick också veta att 60% av taxichaufförerna i Malmö är invandrare med kvalificerad akademisk utbildning. Där finns det läkare som säljer falaffel. Vi tar inte vara på kunskapen i Sverige, den kunskap som vi fått gratis genom våra nya medborgare.